Orokorra
2017ko urriaren 3 an (asteartean, 14:30an) hasiera emango diogu aurtengo Mintegiari
Ikastaroaren edukia
1. SAIOA
1.-Aurkezpena eta bakoitzaren egoera2.-BGko plangintza: Gida baliatuta ikastetxe bakoitzean faseak lantzeko formakuntza ematea.- Aplikazioaren erreferentzia, Mintegiaren markoa.
- Moodle plataformaren inguruan: sarrera, tresnaren erabilpena.
3.-Hizkuntza Proiektuaren markoa: definizioa, kokapena eskolaren baitan.
4.-Gidaren aurkezpena: egitura eta faseak.
5.-Planifikazioa eta Sentsibilizazio faseak, ikastetxe bakoitzaren beharretara egokitu baliabideak:- Tresnak, iradokizunen lehentasuna
6.-Besteak
2. SAIOA
1.- Aurreko saioaren birpasa eta Moodle plataforma berrikusi.
2.-Ikastetxeetan egindakoa partekatu:
2.1.- IHiP Batzordearen eraketa, partaidetza eta kronogramaren antolaketa
2.2.- Sentsibilizazio fasearen lanketa: antolaketa, baliabideak, ondorioak
3.-Diagnostiko fasea:
3.1.- Ikasleen hizkuntza ingurunea: familia, hiriko-auzoko egoera.
Tresnak aztertu eta norberera egokitzeko aukerak irudikatu
3.2.- Ikastetxearen ingurunea: ikasleak, irakasleak, hizkuntzekiko ibilbidea.
Tresnak aztertu eta norberera egokitzeko aukerak irudikatu
4.-Hizkuntza Proiektu eredu batzuk kontraste gisa.
5.-Norberak lekarkeena: egutegiaren proposamena
3. SAIOA
1.- 2. saioaren birpasa.
2.-Diagnostiko faseko 5. jarduera, ikasleei dagokien atala ikastetxeetan lantzeko moduaz elkarjarri.
3.-Gidaren 6. eta 7. atalari ekiteko tresnak nahiz txostenak aztertu. 8. atalaren erabilgarritasuna prozesuan zehar baloratu.
3.1.- Ikastetxean gauzatzeko modua irudikatu
3.2.- Elkarrekin partekatu
3.3.- Aurreko atalaren jorraketa hainbat hizkuntza proiektutan behatu.
4.-Norberak lekarkeena.
4. SAIOA
1.- Aurreko saioaren birpasa.
2.- Ikastetxeetan egindakoa partekatu:
2.1.- Ikastetxean aurrera eramandako prozesua (egindako ekarpenak)
2.2.- Irudikatutako dokumentuak ( 6, 7 eta 8 atalen balorazioak)
3.- Hizkuntzen trataera didaktiko-metodologikoa:
3. 1.- Hizkuntzen ikas-irakaskuntzari buruzko datuak :
.Antolamendurako irizpideak (taldekatzeak eta murgiltze eredua, hizkuntzei eskainitako orduak, aniztasuna).
.Hizkuntzak arlo lingüistikoetan (alderdi orokorrak: programazioa, metodologia,... ebaluazioa; hizkuntzaren prozesuak, eta trataera integratua)
.Hizkuntzak arlo ez lingüistikoetan (komunikazio konpetentziaren lanketa, trataera integrala)
.Eleaniztasunaren ildoa (atzerriko hizkuntzak eta irakasgaiak, ikasleen bestelako lehen hizkuntzak)
3.2.- Ondorioekin ikastetxeari egokitutako tresna bat irudikatu
4.-Hurrengo fasea: Garapena
5.-Norberak lekarkeena.
5. SAIOA
1.- Aurreko saioaren birpasa.
2.- Ikastetxeetan egindakoa partekatu:
2.1.- Ikastetxean gauzatutako ekimenak
3.- Garapen fasea:
3.1.-Ikastetxeetan landutako galdeketaren ondorioak.
3.2.-Hizkuntzen Trataera Integratua: Markoaren aurkezpena.
4.-Esperientziak behatu eta aztertu:
4.1.-Ikastetxeetan aurrera eramandakoak: oinarrizko alderdiak ondorioztatu.
4.2.-Gure praktikarako abiapuntu batzuk identifikatu.
5.-Norberak lekarkeena.
6. SAIOA
1.- 5. saioaren birpasa
2.- Ikastetxearen hizkuntza proiektuaren garapen fasearen lanketa
2.1. Diseinurako tresnen azalpena
2.2. Gogoetarako eta ideiak trukatzeko txostena (Gidako 143-153 or)
Txostena eta txantiloia, aurretik banatuak
4.- Informazio arloa: Eleaniztasunerantz deialdia
5.- Mintegiko saioetan landutakoa sakonago aztertzeko unea
6.- Norberak lekarkeena
7. SAIOA
1.-Aurreko saioaren birpasa
2.-Zalantzak, kezkak, beharrak arakatu eta ahal balitz argitzea
3.-Ikastetxean aurrera eramandako prozesua partekatzea
4.-Mintegiaren balorazioa